G. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDhttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/10602024-03-29T15:07:57Z2024-03-29T15:07:57ZSeguimiento de conductas de autocuidado en pacientes que recibieron una intervención educativa por enfermería, previa a la administración de tecnecio (tc 99m) como medio diagnóstico.Ospina Rodríguez, Roger AndrésRada Quintana, Linda Katherinehttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/18192021-10-27T08:02:08Z2015-01-01T00:00:00ZSeguimiento de conductas de autocuidado en pacientes que recibieron una intervención educativa por enfermería, previa a la administración de tecnecio (tc 99m) como medio diagnóstico.
Ospina Rodríguez, Roger Andrés; Rada Quintana, Linda Katherine
El autocuidado es una de las estrategias de intervención que mayor impacto tiene en el
mejoramiento de las condiciones de salud de la población en general; nuestra investigación se
dividió en dos grandes fases. En la primera se identificaron las conductas de autocuidado
adoptadas por los pacientes que recibieron intervención educativa por parte de enfermería, previa
a la administración de Tecnecio (Tc 99m) como medio diagnóstico, esto se llevó acabo en un
servicio de medicina nuclear de la ciudad de Bogotá. Se realizó la visita al servicio; se
identificaron los pacientes, los aspectos a intervenir mediante una caracterización
sociodemográfica y se realizó una intervención educativa por parte de enfermería, en relación con
los cuidados propios para cada paciente. Para la segunda fase ya se analizaron las conductas que
adoptaron y siguieron los pacientes a quienes se les realizó una intervención educativa de
enfermería, previa a la administración de Tecnecio (Tc-99m) para diagnóstico, esto se verifico
mediante una llamada telefónica que fue autorizada por el mismo paciente al firmar el
consentimiento informado. Los datos se analizaron siguiendo los parámetros propuestos por
Bardin, 2002, se realiza la codificación, proceso por el cual los datos fueron transformados
sistemáticamente y agregados en unidades. En la última etapa fue hecha la categorización, que
consiste en la clasificación de los elementos según sus semejanzas y diferencias, y un posterior
reagrupamiento en función de las características comunes.
2015-01-01T00:00:00ZPrácticas sexuales en postadolescentes, estudiantes de la Universidad ECCI sede Bogotá 2016- iiOspina Amorocho, Lisy MiladyGaitán Pineda, Anyelithhttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/18182021-10-27T08:02:09Z2016-01-01T00:00:00ZPrácticas sexuales en postadolescentes, estudiantes de la Universidad ECCI sede Bogotá 2016- ii
Ospina Amorocho, Lisy Milady; Gaitán Pineda, Anyelith
La sexualidad, es un componente que está presente a lo largo de la vida de los seres vivos, desde las condiciones anatómicas y fisiológicas hasta la determinación del género, implica la internalización del ser humano tales como: movimientos, sensaciones, fantasías, sentimientos, conductas, prácticas, pensamientos y creencias. Las prácticas son el conjunto de comportamientos que se realizan con el objetivo de dar o recibir placer sexual. El objetivo de este estudio es conceptualizar las prácticas sexuales en los postadolescentes estudiantes de enfermería de la Universidad ECCI. La metodología de este estudio fue cualitativa, descriptiva e interpretativa. Esto significa hacer compresibles las cosas que serían complicadas. Fue una herramienta que permitió analizar a profundidad el comportamiento del ser humano a nivel integral enfocado en el autocuidado de la teórica Dorothea Orem. En los resultados se trascribieron y analizaron las entrevistas dando origen a ocho categorías: Motivación para inicio de vida sexual por sentimientos encontrados, percepción de riesgo sobre relaciones sexuales con su pareja, practica sexuales protectoras, sustancia que alteran el sistema nervioso e influyen en el momento de tener prácticas sexuales, prácticas sexuales de riesgo, planificación familiar, prueba de VIH y finalmente Decisiones y afrontamiento de posibles consecuencias de una práctica sexual de riesgo
2016-01-01T00:00:00ZSignificado de la experiencia del cuidado de enfermería en pediatría oncológicaCárdenas, LilianaPérez Fuentes, Andrea MaryuriPachón Linares, Claudia Milenahttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/18172021-10-27T08:02:19Z2015-01-01T00:00:00ZSignificado de la experiencia del cuidado de enfermería en pediatría oncológica
Cárdenas, Liliana; Pérez Fuentes, Andrea Maryuri; Pachón Linares, Claudia Milena
Por tal motivo, el cuidado de enfermería que está basado en conocimientos empíricos sencillos y elementales tales como la observación, la inferencia y la clasificación, necesita encaminarse en una búsqueda continua de herramientas y objetos que puedan ser utilizados para el cuidado humano. De allí surge la importancia de la reflexión sobre el significado de la experiencia del cuidado de enfermería en pediatría oncológica pues no solo se debe hablar de integralidad, ética y estética, ya que el componente humano que subyace en la cotidianidad reclama meditación, y más aún cuando la enfermera experimenta necesidades de atención
2015-01-01T00:00:00ZEstrés académico en los estudiantes del programa de enfermería de la Universidad ECCI relacionado con la carga académica.Suarez Bejarano, Laura NataliaVanegas Corrales, Paula Andreahttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/18162021-10-27T08:02:46Z2016-01-01T00:00:00ZEstrés académico en los estudiantes del programa de enfermería de la Universidad ECCI relacionado con la carga académica.
Suarez Bejarano, Laura Natalia; Vanegas Corrales, Paula Andrea
El cuidado enfermero consistía en proporcionar un ambiente general de comodidad, y que el cuidado personal de los pacientes incluía prestar atención a la felicidad, la comodidad y la tranquilidad tanto físicas como mentales, además del descanso y el sueño, la nutrición, la higiene y la eliminación. Según lo anterior podemos afirmar que en si, en el ámbito laboral, un profesional en enfermería debe proporcionar comodidad y además de esto tranquilidad en todos los aspectos de la persona, podemos inferir también que en el ámbito académico es sumamente importante que los educadores al ser la mayoría profesionales en enfermería brinden de igual manera comodidad y tranquilidad para que estos estudiantes en su futuro laboral actúen de igual forma, llevando así un cuidado con calidad que beneficie a los pacientes. Confort o comodidad se define como el estado que experimentan los receptores de las medidas para proporcionarles comodidad. Los factores que pueden afectar el tipo de confort tranquilidad se ven reflejados en situaciones donde es el ambiente el que cobra gran importancia ya que, como se puede ver en la estructura taxonómica del confort de Katharina Kolcaba el contexto ambiente en este estudio se ve influenciado por los aspectos que menciona el Dr
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