Castiblanco Aldana, July PatriciaVidales Serrano, Edna LissethTorroledo Espejo, Flor YohannaRuiz Beltrán, Cristian Rodrigo2022-11-162022-11-162018https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/3117Cada día los riesgos psicosociales toman mayor relevancia en el mercado laboral por ser una de las fuentes directas generadoras de enfermedades y por ende de ausentismo laboral, nuestro estudio se basa en la comparación de dos áreas (básica primaria y secundaria) en docentes pertenecientes al Liceo Avenida Las Américas mediante la aplicación de un instrumento adoptado por la UNESCO el cual fue aplicado en seis países latinoamericanos (Unesco, 2005). Para llevar a cabo el presente estudio se tomarán como referencia investigaciones realizadas previamente las cuales serán base para llevar a cabo la consulta y por ende la identificación de riesgos generadores de estrés laboral, buscando proponer aportes y/o estrategias para la mitigación de los riesgos identificados.1 Titulo de la investigación 10 2 Problema de la investigación 11 21 Descripción del problema 11 22 Formulación del problema 13 23 Sistematización del problema 14 24 Salud mental de los maestros en Colombia 15 3 Objetivos 21 31 Objetivo general 21 32 Objetivos específicos 21 4 Justificación y delimitación 22 41 Justificación 22 42 Delimitaciones 24 43 Limitación 24 5 Marcos de referencia 26 51 Estados de arte 26 52 Marco teórico 35 521 Factores de riesgos 35 5211 Factores psicosociales e Intralaborales 36 5212 Factores psicosociales extra laborales 36 5213 Síndrome De Burnout 37 5214 Papel Del Docente Como Ente De Formación 38 5215 Papel Del Docente Como Ente De Formación 39 5216 Situación legal de los docentes pagos, trabajo, formación, reconocimiento 40 5217 La salud física y mental de los docentes 41 5218 Situación e condiciones de trabajo del docente 42 5219 Condiciones e infraestructura de los planteles educativos 43 52110 La educación desde la ley general de educación 44 52111 Calidad de vida 46 53 Marco legal 48 531 Código Sustantivo del trabajo 49 5 532 Resolución 2400 de 1979 49 533 Ley 100 de 1993 50 534 Decreto 1295 de 1994 50 535 Decreto 1562 de 2012 50 536 Resolución 2346 de 2007 51 537 Resolución 2646 De 2008 51 538 Ley 1616 Del 21 De Enero De 2013 52 539 Decreto 1072 de 2015 55 5310 Decreto 1655 de 2015 55 5311 Decreto 472 de 2015 56 5312 Resolución 1111 de 2017 57 6 Diseño metodológico 60 61 Tipo de investigación 60 611 Población 60 612 Muestra 60 613 Criterios de exclusión 61 614 Criterios de inclusión 61 626 EDT 62 Fase 2 Aplicación de Instrumento 62 Fase 3 Análisis de los resultados 63 7 Fuentes de la información 64 71 Fuentes primarias 64 72 Fuentes Secundarias 64 8 Resultados 66 81 Fase 1 Caracterización del SG SST del Liceo Avenida las Américas 66 811 Recolección y análisis de la información 66 812 Consulta de documentación previa 67 813 Evaluación de resolución 1111 de 2017 67 814 Matriz de riesgos Liceo Avenida Las Américas 69 Fase 2 Aplicación de la Encuesta 69 82 Resultados de aplicación instrumento 70 821 Fase 3 Análisis de resultados 70 6 I Información general 70 Tipo de docente: 70 Número de estudiantes por curso: 70 Genero de los docentes encuestados: 70 Estado Civil 71 Actualmente convive en pareja 72 II Tipo de docente 72 Edad 73 III Información profesional 74 Escolaridad 74 Años de antigüedad en la docencia 75 Grado de escalafón al cual está inscrito 76 Tiene otro trabajo adicional a la docencia 77 Información organización tiempo de trabajo 78 ¿Cuánto tiempo ocupa usted en desplazarse ida y vuelta, entre su casa y el campus donde labora? 79 Cuanto tiempo semanal dedica usted a tareas docentes dentro del horario de trabajo 80 ¿Cuánto tiempo semanal dedica usted a tareas docentes fuera del horario de trabajo? 81 IV Contenido, organización y carga de trabajo 82 De las siguientes tareas, indique cuales realiza en el horario de trabajo, cuales fuera del horario de trabajo o en ambos casos 82 El trabajo que usted realiza lo expone a… 83 V Trabajo con estudiantes 87 Trabajo con estudiantes 87 Situaciones seguridad e integridad del docente con relación a su trabajo 90 VI Entorno de la institución 92 Influencia del entorno físico y social de la institución y su relación con el docente 92 VII Grado de satisfacción con el trabajo en la institución 95 Grado de satisfacción con el trabajo en la institución 95 VIII Tiempo libre extra laboral 99 Tiempo libre 99 Condiciones de salud en el trabajo 102 7 Frecuencia de chequeos y consultas medicas 104 Incapacidad 105 ¿Su condición de salud genera algún impacto sobre la calidad de su labor docente? 107 ¿Tiene conocimiento de cuáles son sus derechos y deberes en el modelo de salud al que pertenece? 108 ¿Conoce la tabla de enfermedades que se maneja para calificar el origen de enfermedad en los docentes? 109 ¿Conoce cuáles son las enfermedades profesionales, que puede llegar a presentar siendo docente? 110 IX Salud 111 Le han diagnosticado alguna de las siguientes enfermedades 111 ¿En el último año ha padecido de manera persistente las siguientes patologías? 116 X Evaluación condiciones de trabajo específico 118 Ambiente de trabajo- Contaminaste físicos 118 Ambiente de trabajo- Contaminaste químicos 118 Condiciones termo - higrométricas 119 Contaminantes biológicos y condiciones de seguridad 120 XI Organización 121 9 Análisis de la información 123 10 Análisis financiero 132 Tabla de Ausentismo año 2019 en Liceo Avenida Las Américas 140 11 Conclusiones y sugerencias 142 12 Anexos 148 Bibliografía 149153 p.application/pdfspaDerechos Reservados-Universidad ECCI, 2018Trabajo de grado - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessAusentismo laboralRiesgos psicosocialesEnfermedades laboralesWork absenteeismPsychosocial risksOccupational diseaseshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2