Casallas Bautista, Angélica MaríaPenagos Molina, José AlexanderGómez Manrique, Nicolás Orlando2021-09-012021-09-012015https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1407Le travail ci-présent pour obtenir le diplôme de professionnel en Langues Modernes offre aux lecteurs un panorama sur la proposition qu’Alexander Penagos et Nicolás Gómez ont fait pour la création d’une plateforme virtuelle qui contribue à l’apprentissage des étudiants du programme académique de Langues Modernes de l’université ECCI. Pour commencer l’idée de ce projet, on a fait une recherche au sujet du besoin d'un outil virtuelle dans le programme. Donc, on a dessiné une enquête pour réunir l’information et les suggestions des étudiants, laquelle a mis en évidence des inquiétudes et des désirs des élèves.1 Problématique 1.1 Position du problème 2 Pertinence de la recherche 2.1 Question de recherche 3 Les Objectifs 3.1 Objectif général 3.2 Objectifs spécifiques: 4 Cadre de référence 5 Cadre Théorique 5.1 TIC (Technologies de L’Information et les Communications) 5.1.1 Le TIC et de l'enseignement / apprentissage des langues 5.2 L’enseignement virtuel 5.2.1 Opportunités numériques (Alliance française) 5.3 Plates-formes virtuelles 5.3.1 Plates-formes virtuelles et le Ministère de l'Education Nationale (MEN) 5.3.2 Plates-formes E-learning 5.3.2.1 Bienfaits d’une plate-forme E-learning 5.3.2.2 Environnements d'apprentissage virtuels (AVA) 6 Cadre méthodologique 6.1 Type d’investigation Utilisée 6.2 Techniques de Recueil de l’information 6.3 Population cible ou Echantillon Représentatif et Critères de Sélection 7 Analyse des résultats 71 Présentation des données 7.2 Interpretation des resultats et discussion 8 wEbCCI 9 Conclusions 10 Recommandations 11 References Bibliographiques Annexes45 p.application/pdffraDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2015Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAprendizajeEstudiantesPlataformaApprentissageÉtudiantsPlate-formehttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2