Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalOviedo Correa, Julietha AlexadraLópez Vargas, Claudia StellaManjarres Saldaña, Milton FerneyRodríguez Garzón, Oswaldo Aníbal2025-01-212025-01-212024https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/4374El objetivo de esta investigación es la integración de tecnologías de la información y comunicación TIC, en la enseñanza de lectoescritura en el ciclo II (primer y segundo grado) de educación básica en los colegios CIM School y el Colegio Bilingüe San Juan de Dios de Bogotá, que implementan pedagogías activas y constructivistas, se justifica la necesidad de actualizar las estrategias metodológicas del docente, considerando el impacto que las TIC pueden tener en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de un diagnóstico inicial y el diseño de un recurso tecnológico Scratch y su posterior implementación, se pretende mejorar la práctica pedagógica y abordar las particularidades de cada institución en la lectoescritura. Las limitaciones identificadas, como el acceso a recursos y la capacitación docente, son aspectos que se tomarán en cuenta durante el desarrollo del proyecto.93 p.application/pdfspaDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2024http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Trabajo de grado - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/openAccessLectoescrituraLiteracyEducaciónEducationDocentesTeachersInnovación educativaEducational innovationPedagogíaPedagogyTecnologías emergentesEmerging technologiesDesign of new strategiesDiseño de nuevas estrategiasTICICThttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2