Suárez Ruíz, Royer AlanGalindo Mendivelso, Andrés DavidVega Villamil, Lina María2021-09-172021-09-172017https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1549Ce projet est né par iniciative de l’université ECCI en visant à faire la transformation d’une ecole qui avait anglais intensif à une ecole bilingue, celui-là est la montre du travail realisé par des étudiants universitaires du dernier semestre du programme de langues modernes qui ont partagé leurs connaissence par rappor à la langue anglaise dans tous les cours, ces stagiaires ont mené le processus pendant un temps prolongé en contribuant à certains acpects dans l’apprentissage de l’anglais en mettrant en relief l’importance de la prononciation dans les echanges comunicatifs et au meme moment aider à ameliorer la compétence communicative des éleves avec des stragégies pedagogiques dirigées à l’approche communicative.RESUME TITRE DU PROJET DEFINITION DU PROBLEME OBJECTIFS JUSTIFICATION CADRE THEORIQUE LANGUE SECONDE ET LANGUE ETRANGERE L’APPROCHE COMMUNICATIVE ELEMENTS DE LA LANGUE PHONETIQUE VS PHONOLOGIE ALPHABET PHONETIQUE INTERNATIONAL API STRATEGIES PEDAGOGIQUES REVISION DE LA LITTERATURE CADRE METHODOLOGIQUE APPROCHE TYPE DE RECHERCHE POPULATION LES INSTRUMENTS DE RECOLTE TECHNIQUES DE TRAITEMENT ET ANALYSE DE DONNEES CONCLUSIONS LIMITATIONS DU PROJET PROYECTIONS A L’AVENIR CADRE DE REFERENCES48 p.application/pdffraDerechos Reservados - Universidad ECCI, 2017Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/openAccessPronunciaciónLengua inglesaIntercambios comunicativosPrononciationLangue anglaiseEchanges communicatifshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2