| dc.contributor.advisor | Yepes Calderón, Gonzalo Eduardo | |
| dc.contributor.author | Marín Hernández, Liseth Johana | |
| dc.contributor.author | Sánchez Anzola, Luisa Fernanda | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-14T16:00:51Z | |
| dc.date.available | 2021-10-14T16:00:51Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1752 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo consiste en implementar la metodología Desing Thinking, en el colegio Asosiervas dirigida a veintitrés estudiantes de séptimo grado para incentivar el espíritu emprendedor.
La metodología se trabaja con cinco etapas, (Empatía, definición, ideación, prototipado y testeo) en las cuales se desarrollan actividades utilizando diferentes herramientas digitales. Para cumplir con los mencionado, se realizó el diseño de los recursos para tal fin, entre estos recursos se diseña una prueba diagnóstica para identificar el uso y conocimiento de las herramientas TIC por parte de los estudiantes. Al concluir la implementación de la metodología, se evidencia el compromiso e interés de los participantes en diseñar ideas innovadoras que servirán para ser emprendedores a corto y mediano plazo. | spa |
| dc.description.tableofcontents | Dedicatoria 6
Agradecimientos 7
Introducción 8
Resumen 9
1. Titulo 10
2. Problema de la Investigación
2.1 Descripción del problema
2.2 Formulación del problema 11
3. Objetivos 12
3.1. Objetivo Generales
3.2. Objetivos Específicos
4. Justificación y Delimitación.13
4.1 Justificación
4.2 Delimitación14
4.3 Limitación 15
5. Marco de referencia 15
5.1 Estado del Arte - Antecedentes de Investigación 15-26
5.2 Marco Teórico 26-41
5.3 Marco Legal 42-49
6. Marco metodológico de la investigación 49
6.1 Fuentes de información 58
6.2 Análisis de la información60-64
7. Resultados y propuesta de solución 64-66
8. Análisis financiero 66
9. Conclusiones y recomendaciones 67-68
10. Referencias Bibliográficas 69-72
11. Anexos 73-93 5
Índice de figuras
Pág.
Figura 1. Ubicación Geográfica del Colegio Asosiervas 15
Figura 2. Fases del Design Thinking 40
Figura 3. Imagen Mapa de empatía 55
Figura 5. Preguntas de prueba diagnóstica 59
Índice de Gráficas
Gráfica 1. Participación de número de empresas creadas en Colombia 30
Gráfica 2. Primera pregunta de prueba diagnóstica 60
Gráfica 3. Segunda pregunta de prueba diagnóstica 60
Gráfica 4. Tercera pregunta de prueba diagnóstica 61
Gráfica 5. Cuarta pregunta de prueba diagnóstica 62
Gráfica 6. Quinta pregunta de prueba diagnóstica 62
Gráfica 7. Sexta pregunta de prueba diagnóstica 63
Índice de tablas
Tabla 1 – Cronograma de actividades 51
Tabla 2 – Primera fase prueba diagnóstica 53
Tabla 2 – Segunda fase –Primera etapa-empatía 55
Tabla 3 – Segunda fase –Segunda y tercera etapa- definición, ideación
58
Tabla 4 – Tercera fase-Cuarta y quinta etapa- prototipado y testeo | spa |
| dc.format.extent | 93 p. | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad ECCI | spa |
| dc.rights | Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2021 | spa |
| dc.title | Promover el emprendimiento en la educación media basada en la metodología “Design Thinking” | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Especialización | spa |
| dc.description.technicalinfo | Adalberto, C. (2019). El Desing Thinkingy la creatividad en los estudiantes del curso de taller de Diseño III. Escuelka superiro técnica de Lima. Universidad Tecnologica de Peru. Obtenido de http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/UTP/2812/1/Luis%20Lau_Trabajo%20de%20Investigacion_Maestria_2019.pdf | spa |
| dc.publisher.place | Colombia | spa |
| dc.relation.references | Adalberto, C. (2019). El Desing Thinkingy la creatividad en los estudiantes del curso de taller de
Diseño III. Escuelka superiro técnica de Lima. Universidad Tecnologica de Peru.
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| dc.subject.proposal | Emprendimiento | spa |
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| dc.description.degreename | Especialista en Innovación Docente Mediada por TIC | spa |
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| dc.publisher.faculty | Posgrados | spa |
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