Gamificación desde las TIC para la adquisición de vocabulario en inglés en colegio de Soacha

Abstract

En este trabajo se presenta una Propuesta de Innovación Pedagógica y Didáctica para los estudiantes de grado sexto del Instituto de Educación para Jóvenes y Adultos de Soacha Génesis, con el fin de trabajar en su competencia léxica por medio de la gamificación mediada por las TIC. Se realizó una prueba diagnóstica y una entrevista que identificaron las áreas de oportunidad de los estudiantes en el dominio del inglés como lengua extranjera. A partir de estos resultados, se elaboró una secuencia didáctica dividida en cinco sesiones enfocadas en las habilidades de lectura, comprensión oral, producción escrita y gramática. Esta propuesta se realizó teniendo en cuenta las necesidades de los participantes. Asimismo, se aprovechan los beneficios de la gamificación y de las TIC para ofrecer material didáctico que incentive la motivación, la superación y el disfrute.

This research presents a Pedagogical and Didactic Innovation Proposal for sixth grade students of the Instituto de Educación para Jóvenes y Adultos de Soacha Genesis to enhance their lexical competence through gamification mediated by ICT. A diagnostic test and an interview were applied to identify the students' areas of opportunity in their EFL performance. Based on these results, a didactic sequence was developed, which is divided into five sessions focused on the reading, oral comprehension, written production, and grammar skills. This proposal takes into consideration the participants’ needs. In addition, it takes advantage of the gamification and ICT’s benefits to offer didactic resources that encourage motivation, improvement, and enjoyment.