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dc.contributor.authorNieto Cordoba, Rubi Cristinaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.date.accessioned2020-11-12T15:27:41Z
dc.date.available2020-11-12T15:27:41Z
dc.date.issued2020-11-05
dc.identifier.urihttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/669
dc.description70 p.spa
dc.description.abstractTechnology is a tool that allows the community to progress and obtain positive and significant development, it manages that education reaches any part of the world, it gives the possibility for people to develop professionally and personally. According to Murillo, (2019) education has changed enormously in recent years. Classic and vertical teaching, in which the teachers spoke and the students listened and took notes, has given way to another model. Cooperative learning, project teaching and other methodologies that break with the classical scheme and give the student a more dynamic role also have a place in it. Precisely one of the educational innovation projects that has been consolidating in recent years is the so-called ‘flipped classroom’, based on class work, with the teacher as a point of support, reinforcement and consultation. But he's not the only one… The technological change that has arisen in an accelerated manner requires that educational institutions implement innovative academic strategies, flexible and adaptable to variations, using new technological tools that allow improving the learning process, therefore it is important that the teacher is updated and updated. vanguard, and in this way, can rethink methodologies and innovate with the management of Information Technology and Communication tools; The current student develops skills with the use of new technologies, so it allows to promote significant, innovative and didactic learning environments, the teacher can familiarize students with the technological tools.spa
dc.description.tableofcontents1. Título. 2. Problema de investigación. 3. Objetivos. 4. Justificación y delimitación. 5. Marco de referencia. 6. Marco metodológico. 7. Resultados. 8. Análisis financiero. 9. Recomendaciones. 10. Conclusiones.. 11. Bibliografíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCopyright Universidad ECCI, 2020spa
dc.subjectTecnología de la informaciónspa
dc.subjectGestión del conocimientospa
dc.subjectAprendizaje en líneaspa
dc.subjectEnseñanza asistida por ordenadorspa
dc.titleImplementación de herramientas TIC en el Colegio Centro de Enseñanza Media Comercial Nuestra Señora del Carmen en la asignatura de administraciónspa
dc.typeTrabajo de grado - Especializaciónspa
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dc.description.version1ra. ed.spa
dc.contributor.corpauthorCentro de Enseñanza Media Comercial Nuestra Señora del Carmenspa
dc.description.resumenLa tecnología es una herramienta que permite que la comunidad progrese y obtenga un desarrollo positivo y significativo, gestiona que la educación llegue a cualquier lugar del mundo, da la posibilidad que las personas para que se desarrollen profesional y personalmente. Según Murillo, (2019) la educación ha cambiado enormemente en los últimos años. La enseñanza clásica y vertical, en la que el profesorado hablaba y el alumnado escuchaba y tomaba notas, ha ido dejando paso a otro modelo. En él tienen cabida, también, el aprendizaje cooperativo, la enseñanza por proyectos y otras metodologías que rompen con el esquema clásico y dotan al alumno de un papel más dinámico. Precisamente uno de los proyectos de innovación educativa que se ha ido afianzando en los últimos años es la llamada ‘aula invertida’, basada en el trabajo en clase, con el o la docente como punto de apoyo, refuerzo y consulta. Pero no es el único… El cambio tecnológico que ha surgido de manera acelerada requiere que las instituciones educativas implementen estrategias académicas innovadoras, flexibles y adaptables a las variaciones, utilizando nuevas herramientas tecnológicas que permiten mejorar el proceso de aprendizaje, por lo anterior es importante que el docente este actualizado y a la vanguardia, y de esta manera, pueda replantear las metodologías e innovar con el manejo de herramientas Tecnológicas de la Información y la Comunicación; el estudiante actual desarrolla habilidades con el uso de nuevas tecnologías, por lo que permite propiciar ambientes de aprendizaje significativos, innovadores y didácticos, el docente puede familiarizar al estudiantes con las herramientas tecnologías.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.subject.proposalInformation technologyeng
dc.subject.proposalKnowledge managementeng
dc.subject.proposalElectronic learningeng
dc.subject.proposalComputer assisted instructioneng
dc.thesis.disciplineEspecialización en Innovación Docente Mediada por TICspa
dc.thesis.levelEspecializaciónspa
dc.thesis.nameEspecialista en Innovación Docente Mediada por TICspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/otherspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa


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