Examinando por Autor "Aldana Suárez, Carlos Fernando"

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Acceso abierto
L'apport de l’arazá aux habitudes alimentaires saines aux enfants de la Communauté européenne
(Universidad ECCI, 2016) Aldana Suárez, Carlos Fernando; Cañas Alarcón, Melissa Alexandra; Casallas Bautista, Angélica María
Ce projet est présenté comme une exigence fondamentale pour obtenir le diplôme professionnel en langue modernes, dirigé en administration à l’université ECCI. Nous ferons une approximation au marché Européen axé sur le programme alimentaire promeut par la Commission Européenne; à partir de l’étude du neuromarketing, sujet développé au cours du Seminario intersemestral 2016 -1. Tout d’abord, ce pré-mémoire prétend développer une stratégie de publicité sur les bienfaits de l’arazá pour des habitudes alimentaires saines des enfants de la Communauté européenne, en tenant compte l’objectif du programme: augmenter la consommation de fruits aux écoles qui ne consomment pas les quantités minimales (400 gr. par jour) selon la OMS (2012). D'ailleurs, en Colombie, le Instituto Amazónico de Investigaciones Científicas - SINCHI a fait des investigations au sujet des fruits et légumes amazoniennes, afin que les paysans amazoniens puissent découvrir des nouveaux marchés nationaux et internationaux à partir de l'exploitation de ces produits, ainsi le développement de l’agro-industrie colombienne.
Acceso abierto
Percepción de la comunidad frente a la implementación de la página Web ARQ en inglés técnico sobre los estudiantes de diseño arquitectónico de grado undécimo de la jornada diurna en el colegio I.T.D. Laureano Gómez Castro
(2014) Cáceres Espitia, Angélica María; Martínez Torres, Fabián Leonardo; Aldana Suárez, Carlos Fernando
This research is about the perception of the community in front of the implementation of the webpage ARQ in technical English on the students of eleventh grade from day shift of the Laureano Gómez Castro school in the modality of architectural design, addressing issues such as learning, importance of English, ICT use, an how these tools help to develop student’s production skills. For this, we create a webpage in which the students can acquire vocabulary regarding architecture and exercises to improve their skills in a second language.