Examinando por Materia "Water resources"

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Acceso abierto
Balance hídrico en el municipio de Soacha de los humedales Maipore y Cola de Tierra Blanca
(2017) Alfonso Peña Espitia, Steven Daneiro; Celis Ossa, Raúl Ernesto (Dir.)
Acceso abierto
Elaboración del balance hídrico superficial de la cuenca del río Sumapaz con el método del programa hidrológico internacional de la UNESCO
(Universidad ECCI, 2014) Sierra Morales, José Ignacio; Castro Caviedes, Nelson Gabriel; Molina Alfonso, Diego Hernando; Vargas Martínez, Nelson Omar
El presente estudio se desarrolla en la modalidad trabajo de grado, como requisito para optar al título de Ingeniero Ambiental en la Coordinación de Ingeniería Ambiental, Facultad de Ingeniería de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales ECCI. El trabajo consiste en la aplicación de la metodología del Programa Hidrológico Internacional de la UNESCO para América Latina y el Caribe en el desarrollo del cálculo del balance hídrico, documentado en la publicación titulada “Evaluación de los recursos hídricos, Evaluación del balance hídrico integrado por cuencas hidrográficas” documento técnico del PH1 – LAC NO 4 (UNESCO. 2006). La metodología para fines prácticos se valida en la cuenca del Rio Sumapaz, en el departamento de Cundinamarca, la cual fue seleccionada con criterios técnicos relacionados principalmente con la disponibilidad de información. Este trabajo permite aplicar conceptos y metodologías que se aprendieron a través de la carrera en asignaturas asociadas a evaluación de recurso hídrico y procesamiento de imágenes para interpretación ambiental.
Acceso abierto
Guía introductoria de la huella hídrica
(Universidad ECCI, 2015) Díaz Gonzáles, Joan Sebastian; Díaz Romero, Edixon Javier; Ruiz Cañón, Beryiny
Investigación con el objetivo general de elaborar una guía introductoria sobre el concepto de huella hídrica que permita al lector de manera práctica, real y viable aprender a determinar una medición sobre los consumos de agua dulce para un bien, servicio de una organización, comunidad, industria, persona, entre otras. Igualmente, como objetivos específicos se intenta: priorizar la información bibliográfica sobre la huella hídrica para realizar la Guía introductoria de huella hídrica y su aplicación, evaluar la estructura inicial de la guía mediante una primera experiencia de aplicación, estructurar la versión final de la “Guía introductoria sobre la huella hídrica y su aplicación”.
Acceso abierto
Herramienta pedagógica para fomentar las prácticas ambientalmente amigables para el cuidado del recurso agua en el Centro Educativo Rural Quendan, Municipio de Barbacoas
(Universidad ECCI, 2021) Marinez Ferrin, Ana Yuby; Botero Toro, Juan Carlos
El trabajo de grado tiene como propósito diseñar una herramienta didáctica para incentivar a los estudiantes a cuidar el recurso agua dentro de Centro Educativo Unitario Rural Quendan y en sus hogares; además se busca sensibilizar a los estudiantes en el valor que tiene el agua para la conservación de los ecosistemas, el medio ambiente y la subsistencia del hombre en el planeta; lo anterior con el propósito de minimizar el desperdicio de agua que se presenta dentro del centro educativo especialmente durante las hora de descanso de los niños y niñas .Se trabajo bajo los fundamentos de la investigación acción participativa con el propósito de involucrar a los estudiantes para lograr la trasformación de una problemática ambiental; para la recolección de la información se utilizaron herramientas como la encuestas y la observación directa, las cuales permitiera evidenciar claramente la problemática de tal manera que se pueda proponer estrategias que conlleven soluciones; con la información recolectadas se realizó el análisis de la información, se sacó resultados y se dio paso a la discusión; con esta síntesis de información se propone un manual con prácticas amigables para el cuidado del agua en la institución y en la casa de tal manera que permita concientizar a los estudiantes en el cuidad y conservación del agua. De esta manera se logró generar un impacto positivo entre los estudiantes por cuanto en la institución no existe mucho material didáctico sobre cuidado del medio ambiente; además la cartilla tiene doble función porque se la puede imprimir para su exploración o se la puede visualizar desde el computador; opciones que permiten al niño estar en contacto directo con la información y que a su vez la pueden compartir con sus familias.