dc.contributor.advisor	Caicedo Montaño, Angy Milena
dc.contributor.author	Amézquita Amézquita, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2022-11-09T13:20:33Z
dc.date.available	2022-11-09T13:20:33Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Amezquita, D. (2022). Estrategias utilizadas por el Municipal de Tuta Boyacá, para que sus habitantes conozcan y preserven el parque natural regional Cortadera.	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/3095
dc.description.abstract	La investigacion surge del desconocimiento propio de la existencia del Parque Natural Regional Cortadera, ubicado en un sector de la vereda el Alisal del Municipio de Tuta Boyacá, este ecosistema fue declarado por CORPOBOYACA en el año 2015, Como parque natural regional, alberga gran variedad de flora y fauna, es un ecosistema de paramo, es un área protegida por su importancia de reserva hídrica el parque está ubicado sobre la cordillera oriental de los Andes, abarca 5 municipios del departamento de Boyacá que son Tuta, Toca, Siachoque, Pesca y Rondón. Lo que se busca con esta investigacion es identificar las estrategias de educación que tiene implementado el municipio de Tuta Boyacá, para dar a conocer a sus habitantes la existencia de ese ecosistema y como se debe proteger, tambien se busca identificar si los habitantes del municipio conocen sobre su existencia y proponer estrategias de educación complementarias, para darlo a conocer y protegerlo.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 3 Índice de figuras 7 Listado de tablas 9 1. Estrategias utilizadas por el municipal de Tuta Boyacá, para que sus habitantes conozcan y preserven el Parque Natural Regional Cortadera. 10 1.1. Planteamiento del problema de investigación 10 1.2. Descripción del problema. 10 2. Objetivos 15 2.1. Objetivo General 15 2.2. Objetivos específicos 15 3. Justificación y delimitación 16 3.1. Justificación 16 3.2. Delimitación 17 3.3. Limitaciones 18 4. Marco de referencia 19 4.1. Estado del arte 19 4.2. Marco teórico 25 4.3. Marco legal 31 5. Diseño metodológico de la investigación 35 5.1. Paradigma. 35 5.2. Recolección de la información 35 5.3. Tipo de Investigación o Diseño metodológico 36 5.4. Fuentes de Información. 37 5.5. Población y Muestra. 37 5.6. Criterios de inclusión y exclusión. 38 5.7. Instrumentos de recolección de datos 38 5.7.1. Primera etapa encuesta Cerrada 38 5.7.2. Segunda etapa, entrevista 41 5.8. Cronograma 41 6. Resultados 43 6.1. Análisis e interpretación de los resultados 43 6.1.1. Primera Etapa encuesta cerrada para identificar el conocimiento que tienen los habitantes del municipio de Tuta Boyacá sobre la existencia del Parque Natural Regional Cortadera 43 6.1.2. Segunda etapa entrevista estructurada 54 6.1.3. Tercera Etapa estrategias de educación complementarias para dar a conocer la existencia del Parque Natural Regional Cortadera. 56 6.2. Discusión y análisis 63 7. Conclusiones 65 Bibliografía 67	spa
dc.format.extent	80 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad ECCI	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2022	spa
dc.title	Estrategias utilizadas por el Municipal de Tuta Boyacá, para que sus habitantes conozcan y preserven el parque natural regional Cortadera.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Especialización	spa
dc.publisher.place	Colombia	spa
dc.relation.references	Acuerdo 024 por el cual se declara y alindera el Parque Natural Regional Cortadera, ubicado en los municipios de Siachoque, Toca, Pesca, Rondón y Tuta, Jurisdicción de la Corporación Autónoma Regional de Boyacá (17 de diciembre de 2015).	spa
dc.relation.references	Alcaldía municipal de Tuta Boyacá. Informe de Gestión 2016-2019, pág. 28. https://issuu.com/dddiegovargas/docs/informe_de_gesti_n_-_tuta_2016-2019_-_elkin_rinc_n	spa
dc.relation.references	Aguilar B, 2005. Fórmulas para el cálculo de la muestra en investigaciones de salud. Secretaría de Salud del Estado de Tabasco México. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.redalyc.org/pdf/487/48711206.pdf	spa
dc.relation.references	Amaya T, Escárraga S. A, Jiménez P.S y Peña R.L (2020) Cartilla para colorear bosques comunidades y aves Boyacá. Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.corpoboyaca.gov.co/cms/wp-content/uploads/2022/05/Cartilla-Bosques-Comunidades-y-Aves-de-Boyaca-Volumen-1.pdf	spa
dc.relation.references	Broome N. P, Dudley N, Feyerabend G. B, Jaeger T, Lassen B, Philips A y Sandwith T. Gobernanza de áreas protegidas. UICN. Chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://portals.iucn.org/library/sites/library/files/documents/pag-020-es.pdf	spa
dc.relation.references	Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE (2018) Censo nacional de población y vivienda Tuta Boyacá. Recuperado el 13 de junio de 2022. https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/sociedad/cnpv-2018/	spa
dc.relation.references	Fernández Albesiano (2016) Paramo la Cortadera. Video. https://www.youtube.com/watch?v=aZ6iuAIDjG0	spa
dc.relation.references	González E y Vladimirovna O (2016) Estadística inferencial para ingeniería y ciencias. Grupo Editorial patria.	spa
dc.relation.references	Graeme L. Worboys, Michael Lockwood, Ashish Kothari, Sue Feary, Ian Pulsford, (2019), Gobernanza y gestión de áreas protegidas, primera edición en español, editorial universidad del Bosque. https://books.google.com.co/books?id=tS2tDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false	spa
dc.relation.references	IDEAM, PNUD, MADS, DNP, CANCILLERÍA. 2017. Acciones de Educación, Formación y Sensibilización de Públicos en Cambio Climático en Colombia. Tercera Comunicación Nacional de Cambio Climático. IDEAM, PNUD, MADS, DNP, CANCILLERÍA, FMAM. Bogotá D.C., Colombia. Chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://documentacion.ideam.gov.co/openbiblio/bvirtual/023737/ACCIONES_EDUCACION_CC.pdf	spa
dc.relation.references	Infante C. L., Cáceres M.F., Vargas W. Y. (2019). Estrategias de educación ambiental para la vinculación del municipio de la calera, vereda mundo nuevo sector la caja para la conservación de la biodiversidad del Parque Nacional Natural Chingaza. Universidad ECCI. https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2315?show=full	spa
dc.relation.references	Machuca L. & Pérez Y. (2022). Estrategias de educación ambiental para la conservación de ecosistemas: una revisión bibliográfica” la universidad Santo Tomas. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/44275/2022MachucaLyda%2C2022P%C3%A9rezYenny.pdf? sequence=1&isAllowed=y	spa
dc.relation.references	Mar O, Barboza M y Molar O (2020) Metodología de la investigación métodos y técnicas.	spa
dc.relation.references	Martínez J.G. (2021) La puesta en valor de los recursos del Municipio De Tuta Boyacá y su posicionamiento como destino turístico. una apuesta para el desarrollo local. trabajo de grado maestría en gobierno del territorio y gestión pública. Universidad Javeriana. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/57401	spa
dc.relation.references	Martínez M (1994) Teoría de la educación ambiental y didáctica de los temas ambientales de los cursos de valores del sistema ítems. Teoría de la educación ambiental y didáctica de los temas ambientales de los cursos de valores del Sistema ITESM (tec.mx).	spa
dc.relation.references	Ministerio de ambiente vivienda y desarrollo sostenible, ministerio de educación nacional (2003). Educación ambiental, Política Nacional. Observatorio ambiental de Bogotá. https://oab.ambientebogota.gov.co/politica-nacional-de-educacion-ambiental-2/#:~:text=La%20pol%C3%ADtica%20Nacional%20de%20Educaci%C3%B3n,sostenible%20en%20el%20cual%20viene	spa
dc.relation.references	Naciones Unidas. (2015) objetivos de desarrollo sostenibles. https://www.undp.org/es/sustainable-development-goals#vida-ecosistemas-terrestres	spa
dc.relation.references	Parques nacionales de Colombia. Sistema de Parques Nacionales Naturales. https://www.parquesnacionales.gov.co/portal/es/sistema-de-parques-nacionales-naturales/	spa
dc.relation.references	Oraza S. (2012) Hablemos del cambio climático. Fundación BBVA. https://books.google.com.co/books?id=X8fOb5jzbI8C&printsec=frontcover&dq=cambio+climatico&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false	spa
dc.relation.references	Parques Naturales Nacionales. (2016) estrategia comunicación – educación para la conservación de la biodiversidad y la diversidad cultural	spa
dc.relation.references	Quesada B. Colombia frente al calentamiento global. Universidad del rosario. https://www.urosario.edu.co/Investigacion/UCD/Articulos/Colombia-frente-al-calentamiento-global/	spa
dc.relation.references	Sauvé L (2004). Perspectivas curriculares para la formación de formadores en educación ambiental. pág3. www.miteco.gob.es/en/ceneam/articulos-de-opinion/2004_11sauve_tcm38-163438.pdf	spa
dc.relation.references	Soto W. (2020). Plan de desarrollo municipio de Tuta 2020- 2023. Chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ccduitama.org.co/wp-content/uploads/2020/12/10633_tuta-compromiso-de-todos-2020-2023.pdf	spa
dc.relation.references	Rodríguez Y. (2016). Promoción de la legalidad ambiental proyecto – intervención “concéntrate con las sanciones ambientales”. Repositorio institucional Universidad ECCI. Chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repositorio.ecci.edu.co/bitstream/handle/001/1924/Informe%20de%20pasant%c3%ada.pdf? sequence=1&isAllowed=y	spa
dc.relation.references	Urbano C & Yuni J. (2006) Técnicas Para Investigar 2 y formular proyectos de investigación 2 ed. Editorial Brujas. https://books.google.com.co/books?id=XWIkBfrJ9SoC&printsec=frontcover&dq=metodo+de+recoleccion+de+datos+encuesta&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwia_PCj4t36AhVUZjABHSumCikQ6AF6BAgKEAI#v=onepage&q&f=false	spa
dc.relation.references	Vega F. (2020). El valor de los Parques Nacionales como un espacio para la Educación. FAVER. Facultad de ciencias veterinarias y pecuarias Universidad de Chile. http://www.veterinaria.uchile.cl/noticias/166714/el-valor-de-los-parques-nacionales-como-un-espacio-para-la-educacion#:~:text=Los%20Parques%20Nacionales%2C%20adem%C3%A1s%20de,nivel%20m%C3%ADnimo%20de%20intervenci%C3%B3n%20humana.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Turismo ecológico	spa
dc.subject.proposal	Parque nacional regional Cortadera	spa
dc.subject.proposal	Estrategias de conservación	spa
dc.subject.proposal	Ecological tourism	eng
dc.subject.proposal	Cortadera Regional National Park	eng
dc.subject.proposal	Conservation strategies	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/other	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/WP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	spa
dc.description.degreelevel	Especialización	spa
dc.description.degreename	Especialista en Educación para la Sostenibilidad Ambiental	spa
dc.description.program	Especialización en Educación para la Sostenibilidad Ambiental	spa
dc.publisher.faculty	Posgrados	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa

Estrategias utilizadas por el Municipal de Tuta Boyacá, para que sus habitantes conozcan y preserven el parque natural regional Cortadera.

Ficheros en el ítem

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)