Analysis of the training objective corresponding to the Modern Languages academic program at ECCI University based on students of last semester perception

Sánchez Martínez, Ana Valentina; Rojas Suárez, Haner Alexandra; Patarroyo Campos, Angie Carolina

Publicación:
Analysis of the training objective corresponding to the Modern Languages academic program at ECCI University based on students of last semester perception

dc.contributor.advisor	Hernández Morales, Olga Camila
dc.contributor.author	Sánchez Martínez, Ana Valentina
dc.contributor.author	Rojas Suárez, Haner Alexandra
dc.contributor.author	Patarroyo Campos, Angie Carolina
dc.date.accessioned	2021-07-02T21:02:26Z
dc.date.available	2021-07-02T21:02:26Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Abstract This monograph analyzes the objective of training and professional profile of the Modern Languages career of the ECCI University through a descriptive qualitative research, which is developed using two instruments (Regnier's Abacus and the interview) applied to last semester students, who, based on their experience, show the influence of interdisciplinarity on the occupational profile. In addition, the implementation of strategies is carried out with the interest of providing an improvement plan to the aforementioned career. Résumé Cette monographie analyse l'objectif de formation et le profil professionnel de la carrière des Langues Modernes à l'université ECCI à travers une recherche qualitative descriptive, qui est développée à l'aide de deux instruments (Abaque de Régnier et l'interview) appliqués à aux étudiants du dernier semestre, qui sur la base de leur expérience permettent l'influence de l'interdisciplinarité sur le profil professionnel est évident. De plus, en œuvre des stratégies est effectué avec l'intérêt de fournir un plan d'amélioration de la carrière susmentionné.
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Profesional en Lenguas Modernas	spa
dc.description.tableofcontents	Content Abstract 2 Introduction 5 Chapter 1. Statement of the Problem 7 Main objective 9 Justification 10 Chapter 2. Background Context 11 Curriculum Management 11 Interdisciplinarity 14 Languages in Business 16 Chapter 3 Theoretical Background 18 Interdisciplinarity 18 Professional Profile 19 Occupational Profile 20 Training objective 21 Curricular design 22 Chapter 4 Methodology 24 Data Collection Instruments 25 Regnier Abacus 25 Interview 27 Sampling 29 Chapter 5 Analysis of Data 32 Professional Pensum Matrix in Modern Languages ECCI University 32 Regnier's Abacus Analysis 33 Analysis of the interview 37 Analysis of data in relation with key concepts 39 Conclusions 41 References 44 Annexes 47 Informed Consent for the Regnier’s abacus development 47 Regnier's abacus method protocol first focal group 48 Protocol for the interview’s development 49 Informed Consent Interview 49 Pensum matrix 50 Interview transcript 50 Tables Table 1 Chromatic scale for Regnier’s Abacus 26 Table 2 Sample selection criteria 29 Table 3 Professional pensum matrix 32 Figures Figure 1 Improvement plan 43
dc.format.extent	58 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1210
dc.language.iso	eng	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanas	spa
dc.publisher.program	Lenguas Modernas	spa
dc.relation.references	Abreu, J. (2012).Hipótesis, Método & Diseño de Investigación. International Journal of Good Conscience. http://www.spentamexico.org/v7-n2/7(2)187-197.pdf	spa
dc.relation.references	Arcos, E., Méndez, R., Bejarano, M. (2016).La definición de perfiles profesionales universitarios: el caso del licenciado en Educación Inicial. file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet- LaDefinicionDePerfilesProfesionalesUniversitarios-5784965%20(1).pdf	spa
dc.relation.references	Arroyo Valenciano, J. A. (2009). GESTIÓN DIRECTIVA DEL CURRÍCULUM. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas En Educación", (vol. 9, núm. 2,), 1–17. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713058021	spa
dc.relation.references	Ballesteros, J. (2008). LA FORMACIÓN COMO PROCESO DE TRANSFERENCIA AL PUESTO DE TRABAJO DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS: Un modelo explicativo aplicado al sector de la restauración (tesis de doctorado). Universidad de las palmas de gran canaria, Gran canaria, España. https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/2056/1/3229.pdf	spa
dc.relation.references	Boada Martínez, Z. and Bonachea Montero, O., 2013. Los Objetivos Formativos Y La Metodología Para Su Formulación En La E.T.P. [online] Revistavarela.uclv.edu.cu. Available at: http://revistavarela.uclv.edu.cu/articulos/rv1307.pdf	spa
dc.relation.references	Concepción, M., & Rodríguez, F. (2016). Gestión curricular universitaria en la adaptación al enfoque de competencias. Biblioteca Digital Repositorio académico, (vol. 32, núm. 11), 315-. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048902020	spa
dc.relation.references	Evaluación de carreras universitarias. (2001). Revista De Ciencias Sociales (Cr), (vol. IV, núm. 94). Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309406	spa
dc.relation.references	Díaz, L. Torruco, U. Martines, M. E.A. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Elsevier. (2-6), recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v2n7/v2n7a9.pdf	spa
dc.relation.references	Galvez, J & Melano. (2015). ANÁLISIS DE ESCENARIOS DE FUTURO SOBRE LA PERMANENCIA DEL GRUPO EMPRESARIAL S&A SERVIASESORÍAS HACIA EL AÑO 2020, recuperado https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/10023/CB- 0542472.pdf;jsessionid=254A98339977860DB2729CB2EC22985A?sequence=1	spa
dc.relation.references	González, K., Mórtigo, A., & Berdugo, N. (2014). La configuración de perfiles profesionales en la educación superior y sus implicaciones en el currículo. Revista Científica General José María Córdova, (vol. 12, núm. 14), 165–182. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=476247222010	spa
dc.relation.references	Grigonienè, G., Peleckiene, A., Ramanauskas, I. (2019).Aspects of interdisciplinarity in the studies of languages for specific purposes at a higher education institution. Journal of International Scientific Publications, Vol 13, p 1-7. https://www.scientific-publications.net/get/1000038/1570484477626446.pdf	spa
dc.relation.references	Gómez, J. A., Villasís-Keever, M. A., & Novales, M. G. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio. Revista Alergia México, 63, 201-206. https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755023011.pdf	spa
dc.relation.references	Guido, E., & Guzmán, A. (2012). CRITERIOS PARA INTERNACIONALIZAR EL CURRÍCULUM UNIVERSITARIO. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas En Educación", (vol. 12, núm. 1,), 1-. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44723363002	spa
dc.relation.references	Hawes, G., Corvalán, O. (2005). Construcción de un perfil profesional. Proyecto mecesup de la Universidad de Talca, biblioteca Marco virtual, 13-38 http://biblioteca.marco.edu.mx/files/Educacion%20Basada%20en%20Competenc ias/4-Curriculo/Construccion%20de%20un%20Perfil%20Profesional.pdf	spa
dc.relation.references	Instituto tecnológico de Sonora. (SF). Métodos para determinar la alternativa de negocio. Ábaco de Regnier. http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa10/metodos_alternativa_n egocio/m10.htm	spa
dc.relation.references	Liu, Y. (2016). Towards the curriculums articulation during the process of higher education globalization. Journal of International Scientific Publications, ISSN 1314-7277, Volume 14, 1-8. https://www.scientific-publications.net/get/1000021/1474555929750295.pdf	spa
dc.relation.references	Martelo, R., Villabona, N., & Jiménez, I. (2017).Guía Metodológica para Definir el Perfil Profesional de Programas Académicos Mediante la Herramienta Ábaco de Regnier. La biblioteca electrónica científica en línea SciELO, vol.10, issue 1, p 15 http://xp7ee9yq3a.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.882004&ctx_enc=in fo%3Aofi%2Fenc%3AUTF8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com &rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft .atitle=Gu%C3%ADa+Metodol%C3%B3gica+para+Definir+el+Perfil+Profesional +de+Programas+Acad%C3%A9micos+Mediante+la+Herramienta+%C3%81baco +de+R%C3%A9gnier&rft.jtitle=Formaci%C3%B3n+universitaria&rft.au=Martelo% 2C+Ra%C3%BAl+J&rft.au=Villabona%2C+Natividad&rft.au=Jim%C3%A9nezPitr e%2C+Iris&rft.date=2017&rft.issn=07185006&rft.eissn=07185006&rft.volume=10 &rft.issue=1&rft.spage=15&rft.epage=24&rft_id=info:doi/10.4067%2FS07185006 2017000100003&rft.externalDBID=n%2Fa&rft.externalDocID=10_4067_S0718_5 0062017000100003&paramdict=es-ES	spa
dc.relation.references	Mouliaá, M (2020). Orientamartamouliaa.com. España: ANÁLISIS DEL PERFIL OCUPACIONAL. https://www.orientamartamouliaa.es/proceso-de- seleccion/analisis-perfil-ocupacional/	spa
dc.relation.references	Multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad en la formación para la investigación en ingeniería. (2017). Revista Lasallista De Investigación, (vol. 14, núm. 1), pp. 179-. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=69551301017	spa
dc.relation.references	Quecedo, R & Castaño. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de psicodidáctica. ISSN: 1136-1034, recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf	spa
dc.relation.references	Rochel, J. (2013). El ábaco de Regnier. Prospectiva, recuperado de http://jrprospectiva.blogspot.com/2013/10/el-abaco-de-regnier.html	spa
dc.relation.references	Sierra, R. (2010).El proceso de formación del profesional en la educación superior basado en competencias: el desafío de su calidad, en busca de una mayor integralidad de los egresados. Civilizar ciencias sociales y humanas, p. 117-134. https://www.redalyc.org/pdf/1002/100220339010.pdf	spa
dc.relation.references	Universidad ECCI. (2015). Lenguas modernas. Recuperado de https://www.ecci.edu.co/es/Bogota/lenguas-modernas-274	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad ECCI
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.subject.proposal	Interdisciplinariedad
dc.subject.proposal	Interdisciplinarity	eng
dc.subject.proposal	Objetivo de formación
dc.subject.proposal	Training objective	eng
dc.subject.proposal	Perfil ocupacional
dc.subject.proposal	Professional profile	eng
dc.subject.proposal	Improvement plan	eng
dc.subject.proposal	Plan de mejoramiento
dc.subject.proposal	Curriculum	eng
dc.subject.proposal	Plan de estudios
dc.title	Analysis of the training objective corresponding to the Modern Languages academic program at ECCI University based on students of last semester perception
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication