Atelier de l’écriture créative:  Le conte

Piñeros López, Diana Alejandra; Aguilar Rodríguez, William Andrés

Publicación:
Atelier de l’écriture créative: Le conte

dc.contributor.advisor	Casallas Bautista, Angélica María
dc.contributor.author	Piñeros López, Diana Alejandra
dc.contributor.author	Aguilar Rodríguez, William Andrés
dc.date.accessioned	2021-11-22T17:09:35Z
dc.date.available	2021-11-22T17:09:35Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Esta investigación se enfoca en la orientación en procesos de escritura creativa a través de talleres basados en el cuento, como instrumento narrativo y de creación escritural, como respuesta a una iniciativa propia y libre, desde un ejercicio intelectual para la motivación a la escritura y al mejoramiento de las habilidades comunicativas. El taller está relacionado con la motivación e influencia de la inteligencia emocional en los procesos de creación literaria, la postura crítico-analítica, respecto a lo que define la competencia del escritor experto y el proceso de escribir frente al ―miedo a la hoja en blanco‖ como una experiencia integradora dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje alejado de la formalidad pedagógica .	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Profesional en Lenguas Modernas	spa
dc.description.program	Lenguas Modernas	spa
dc.description.tableofcontents	Introduction Chapitre 1Problématique 1.1 Position du problème 1.2 Formulation du problème Chapitre 2 Pertinence de la recherche Chapitre 3 Les Objectifs 3.1 Objetif Général 3.2 Objectifs spécifiques Chapitre 4 Cadre Théorique 4.1Pourquoi est-il important d‘écrire ? 4.2Le conte Chapitre 5 Dessin méthodologique 5.1Type d‘investigation utilisée 5.2Techniques de recueil de l‘information 5.2.1 Entrevue 5.2.2 Pré-enquête 5.2.3 L‘atelier 5.2.4 Focus Group 5.2.5Autres techniques : L‘observation 5.3 Population cible ou échantillon représentatif et critères de sélection Chapitre 6 Resultats 6.1 Présentation des données 6.1.1 Entrevue 6.1.2 Enquête 6.1.3 L‘atelier 6.1.4 Les observations à propos de l‘atelier 6.1.5Focus group Chapitre 7 Interpretation des résultats et discussion Chapitre 8 Conclusions Chapitre 9 Recommandations Références bibliographiques Annexes Annexe 1 Enquête Annexe 2 Publicité pour l‘atelier ―Puro Cuento UECCI‖ Annexe 3 Canal de la communication et la divulgation Annexe 4 Portfolio quelques étudiantes sur les activités de l‘atelier	fra
dc.format.extent	87 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2128
dc.language.iso	fra	spa
dc.publisher	Universidad ECCI	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanas	spa
dc.publisher.place	Colombia	spa
dc.relation.references	Baquero, M. (1944).El cuento español en el siglo XIX. Madrid. Instituto Miguel de Cervantes.	spa
dc.relation.references	Bitamala, H. (2013), Cours d‘initiation à la recherche scientifique destine aux étudiants de deuxième Anne de licence toutes facultés. Academia.edu. Disponible sur : 2015.http://www.academia.edu/6794939/COURS_DINITIATION_A_LA_RECHERCHE_SCIENTIFIQUE_DESTINE_AUX_ETUDIANTS_DE_DEUXIEME_ANNEE_DE_LICENCE_TOUTES_FACULTES_Con%C3%A7u_et_dispens%C3%A9_par_PPU_PAN_AFRICAN_PEACE_UNIVERSITY ).(Consulté 05 avril 2015)	spa
dc.relation.references	Bonilla, B.(2009). El arte del cuento. Bogotá. Trilce editores	spa
dc.relation.references	Bukowski, C. (2010). Solo Bukowski. Madrid, España. Disponible sur : http://solobukowski.blogspot.com/ (Consulté 05 avril 2015)	spa
dc.relation.references	Cardona, C. (2002) introducción a los métodos de investigación en educación. Edi. Gabinete de orientación psicológica	spa
dc.relation.references	Clark, D. (2002), Investigación cuantitativa en psicología. Del diseño experimental al reporte de investigación, México, Oxford University Press.	spa
dc.relation.references	Castillo, C. (2014). Taller de cuento. En Escobar, M. (Ed.), Bogotá cuenta (pp. 41-44). Bogotá, Colombia : IDARTES	spa
dc.relation.references	Davis, L, (1979). Planning, Conducting & Evaluating Workshops, Austin, Texas (Learning Concepts, Inc. ), 7th printing,. Disponible dans :.https://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/interamer/interamer_72/Schiefelbein-Chapter20New.pdf (Consulté 05 avril 2015)	spa
dc.relation.references	Dedianne M, Labarere J, Moreau A.( 2013). S‘appropier la methode des focus groups. Disponible sur : http://www.dumg-tours.fr/IMG/pdf/2-_S_approprier_la_methode_des_focus_groups.pdf(Consulté 05 avril 2015)	spa
dc.relation.references	Elbow, P. (1998) . Writing without teachers. Massachusets .Oxford University.	spa
dc.relation.references	Escobar, M. (Ed.), (2014). Bogotá cuenta. Bogotá. IDARTES	spa
dc.relation.references	Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional (4a ed. edición). Barcelona. Kairos.	spa
dc.relation.references	Martinez, A. (2011). La neurobiología de la narrativa, contar historias es contar realidades .Pijamasurf información alternativa. Disponible dans: http://pijamasurf.com/2011/10/la-neurobiologia-de-la-narrativa-o-como-contar-historias-es-crear-realidades/ consulté (12 Avril 2015)	spa
dc.relation.references	Martínez, M. (1999). Hacia un modelo de lectura y escritura: Una perspectiva discursiva e interactiva de la significación. Revista Signos Universidad del Valle. Disponible sur:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09341999000100013 (Consulte: 17 Mars 2015)	spa
dc.relation.references	Martinez M. C. (1998). "La construcción discursiva de la realidad‖. Boletín 1 MEN-ICETEX. Programa de Mejoramiento Docente, Escuela de Ciencias del Lenguaje. Universidad del Valle.	spa
dc.relation.references	Mata, F. (2005) .Necesidades educativas especiales en la expresión escrita .España. Ponencia Universidad de Granada. Disponible sur: http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/agonzale/Asun/2005/DifAprend/Articulos/Escritura/Ponencia.pdf (Consulte : 17 Mars 20015)	spa
dc.relation.references	Ramos, P. Shua, M. Massolo, L. Lopez,L. La voz de los maestros. En Bonilla.B (Ed.), El arte del cuento (pp. 153-174). Bogota, Colombia: Trilce editores.	spa
dc.relation.references	Smith, L. (1997). Jean Piaget. In N. Sheehy, A. Chapman. W.Conroy (eds). Biographical dictionary of psychology. London: Routledge.	spa
dc.relation.references	Valeri, O. (2000). Reflexiones sobre la escritura a partir de Vygotsky. Venezuela. Educere: Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información científica. Disponible sur: http://www.redalyc.org/pdf/356/35630908.pdf (Consulte: 15 Mars 2015)	spa
dc.relation.references	Wittgenstein, L. (1980). Tractatus Logico-Filosophicys (p.39). Alianza. Madrid.	spa
dc.relation.references	Yutang, L. (2011). La importancia de vivir. Editorial Edhasa.	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2015	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.subject.proposal	Escritura	spa
dc.subject.proposal	Creativa	spa
dc.subject.proposal	Habilidades	spa
dc.subject.proposal	Writing	eng
dc.subject.proposal	Creative	eng
dc.subject.proposal	Abilities	eng
dc.title	Atelier de l’écriture créative: Le conte	fra
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication