Des plateformes virtuelles pour l’apprentissage de langues étrangères: la conquête de la literacité en Français

Barón Niviayo, John David

Publicación:
Des plateformes virtuelles pour l’apprentissage de langues étrangères: la conquête de la literacité en Français

dc.contributor.advisor	Suárez Ruíz, Royer Alan
dc.contributor.author	Barón Niviayo, John David
dc.date.accessioned	2021-09-20T15:03:40Z
dc.date.available	2021-09-20T15:03:40Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Pour commencer ce projet de recherche est proposé en tant que condition nécessaire pour réussir le diplôme professionnel en Langues Modernes, aussi parce que comme étudiant de langues modernes, j’observe qu’il y a des épisodes dans lesquels l’apprentissage d’une langue étrangère comme le français devient monotone et surgit la doute de savoir s’il y a d’autres méthodologies pour accéder à la langue de manière plus dynamique. De là, il apparaît le besoin de chercher d’autres méthodes d’apprentissage du français, et voilà une proposition sur des plates-formes virtuelles dans le cas particulier des communautés virtuelles, étant donné l’importance qu’elles ont gagné actuellement.	fra
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Profesional en Lenguas Modernas	spa
dc.description.program	Lenguas Modernas	spa
dc.description.tableofcontents	CHAPITRE 1 1.1 Introduction 1.2 Justification 1.3 Question de recherche 1.4 Objectifs Objectif général Objectifs spécifiques CHAPITRE 2 Cadre théorique et état de l’art 2.1 Literacité 2.2 Qu'est-ce que c'est Busuu ? 2.3 Des formes de literacité 2.4 Les processus de formation à partir du TIC 2.5 Les applications sont un exemple concret du grand accueil ayant les TICs dans la société et sa relation étroite avec des pages virtuelles avec des fins académiques 2.6 Des études faites au niveau local par rapport à la literacité à travers des TICs CHAPITRE 3 Méthodologie 3.1 Type d'investigation 3.2 Approche 3.3 Population 3.4 Echantillon 3.5 Rôle du chercheur 3.6 Éthique CHAPITRE 4 Implémentation 4.1 Planification 4.2 Implémentation CHAPITRE 5 Des résultats et analyse d’information 5.1 Introduction 5.2 Méthodologie d’analyse de données CHAPITRE 6 Conclusions 6.1 Introduction 6.2 Comparaison des résultats obtenus avec résultats d’autres études déjà existantes 6.3 Importance des résultats 6.4 Limitations de l’étude présente 6.5 Vers un avenir Références Annexes Enquête 1 Enquête 2	fra
dc.format.extent	52 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/1552
dc.language.iso	fra	spa
dc.publisher	Universidad ECCI	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanas	spa
dc.publisher.place	Colombia	spa
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2017	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.subject.proposal	Plataformas virtuales	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Lengua extranjera	spa
dc.subject.proposal	Plates-formes virtuelles	fra
dc.subject.proposal	Apprentissage	fra
dc.subject.proposal	Langue étrangère	fra
dc.title	Des plateformes virtuelles pour l’apprentissage de langues étrangères: la conquête de la literacité en Français	fra
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
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dspace.entity.type	Publication