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Propuesta de adecuación de equipo terrestre ETAA con ayuda de algunas herramientas de RCM para los hangares aéreos ubicados en la escuela de suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana (ESUFA)

dc.contributor.advisorVillalobos Correa, Daniel Eduardo
dc.contributor.advisorLagos Sandoval, José Arturo
dc.contributor.authorPores Ramírez, Frank Eduard
dc.contributor.authorRincón Rodríguez, Duver Enrique
dc.contributor.authorTafur Urrea, John Fredy
dc.contributor.juryPerea Sandoval, Julio Alberto
dc.contributor.juryRodríguez Sánchez, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2025-06-13T17:22:49Z
dc.date.available2025-06-13T17:22:49Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl presente trabajo consistía en el sugerido de equipos mínimos ETAA para el desarrollo de las actividades académicas de dos hangares situados en la escuela de suboficiales de la fuerza aérea colombiana, donde a través de una investigación se propone una serie de equipos para el desarrollo de actividades de mantenimiento en el campo práctico y académico. Gracias a esto se propone un análisis de criticidad de equipos con el fin de jerarquizar o priorizar los elementos más importantes en la operación académica que ofrece la escuela, de esta manera se proporcionan un mayor valor conceptual donde los estudiantes puedan fortalecer sus conocimientos en el campo. En otro aspecto se propondrá el desarrollo de la estrategia de calidad basada en el concepto de 5S’s que se fundamenta en la mejora de los procesos y culturización del personal que desarrolla actividades académicas o practicas dentro de las instalaciones de los hangares que son objeto de estudio.
dc.description.abstractThe present work consisted of the suggested minimum ETAA equipment for the development of the academic activities of two hangars located in the school of noncommissioned officers of the Colombian air force, where through research a series of equipment is proposed for the development of activities of maintenance in the practical and academic field. Thanks to this, it is proposed a criticality analysis of teams in order to prioritize or prioritize the most important elements in the academic operation offered by the school, thus providing a greater conceptual value where students can strengthen their knowledge in the field. In another aspect will be proposed the development of the quality strategy based on the 5S's concept that is based on the improvement of the processes and culture of the personnel that develops academic or practical activities within the facilities of the hangars that are the object of study.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Gerencia de Mantenimiento
dc.description.tableofcontentsINDICE 1. TITULO DE LA INVESTIGACION. 1 2. PROBLEMA DE INVESTIGACION. 2 2.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA. 2 2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. 2 2.3. SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA. 2 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. 3 3.1. OBJETIVO GENERAL. 3 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 3 4. JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. 4 4.1. JUSTIFICACIÓN. 4 4.2. DELIMITACIÓN. 4 4.3. LIMITACIÓN. 5 4.3.1. LMITACION EN ESPACIO. 5 4.3.2. LIMITACION EN TIEMPO. 5 5. MARCO DE REFERNCIA DE LA INVESTIGACIÓN. 6 5.1. ESTADO DE ARTE 6 5.1.1. ESTADO DE ARTE LOCAL 6 5.1.2. ESTADO DE ARTE NACIONAL 7 5.1.3. ESTADO DE ARTE INTERNACIONAL 8 5.2. MARCO TEÓRICO 9 5.2.1. MANTENIMIENTO CENTRADO EN CONFIABILIDAD (RCM) 9 5.2.1.1. Análisis de estructura de los activos físicos 10 5.2.1.2. Análisis de criticidad 11 5.2.1.3. Análisis de modos y efectos de falla (AMEF) 12 5.2.1.4. Corbatín de gestión de riesgos. 12 5.2.1.5. Análisis vale la pena. 13 5.2.1.6. Análisis causa raíz RCA. 13 5.2.1.7. Árbol de decisiones. 13 5.2.1.8. Análisis probabilístico de fallas. 14 5.2.1.9. Matriz de decisión de riesgos. 15 5.2.2. QUE ES LA ESTRATEGIA DE LAS 5S. 15 5.2.2.1. Necesidad de la estrategia de 5S’s 16 5.2.2.2. Necesidad de 9s “¿5s ò 9s?”. 17 5.2.2.3. Barreras que imposibilitan la implantación de las 5s 18 5.2.2.4. ¿Qué es seiri? 21 5.2.2.5. ¿Qué es seiton? 21 5.2.2.6. ¿Qué es seiso? 22 5.2.2.7. ¿Qué es seiketsu? 23 5.2.2.8. ¿Qué es shitsuke? 24 5.3. MARCO LEGAL 24 6. DESARROLLO METODOLOGICO 26 6.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 26 6.2. MARCO METODOLÓGICO 26 7. RESULTADOS Y/O PROPUESTA DE LA SOLUCIÓN 40 7.1. DIAGNOSTICO DEL EQUIPO MÍNIMO QUE SE REQUIERE PARA PONER EN MARCHA LOS HANGARES ACORDE A LA NORMATIVA VIGENTE. 28 7.2. ANÁLISIS DE CRITICIDAD DEL EQUIPO ETAA SUGERIDO PARA LA ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERA AÉREA COLOMBIANA 34 7.3. PROPUESTA DE UTILIZACION DE METODOLOGIA 5S’s 39 7.4. ANALISIS DE COSTOS DEL EQUIPO ETAA SUGERIDO 47
dc.format.extent66 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/4575
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad ECCI
dc.publisher.facultyPosgrados
dc.publisher.placeBogotá
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia de Mantenimiento
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalR.C.M.
dc.subject.proposalAnálisis de criticidadspa
dc.subject.proposalMetodologías 5S”sspa
dc.subject.proposalHangaresspa
dc.subject.proposalCriticality analysiseng
dc.subject.proposal5S methodologieseng
dc.subject.proposalHangarseng
dc.titlePropuesta de adecuación de equipo terrestre ETAA con ayuda de algunas herramientas de RCM para los hangares aéreos ubicados en la escuela de suboficiales de la Fuerza Aérea Colombiana (ESUFA)
dc.typeTrabajo de grado - Especialización
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
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dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/WP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication

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