Publicación: Perceptions of 6 members of community centi about learning english based on christian religion at the people fundation
dc.contributor.advisor | Badillo Carrillo, Héctor Fabián | |
dc.contributor.author | Rodríguez Bernal, Oscar David | |
dc.date.accessioned | 2021-11-22T17:30:16Z | |
dc.date.available | 2021-11-22T17:30:16Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.description.abstract | The results that were obtained in a study of a group belonging to the population are presented CENTI, about influences, perceptions, needs and benefits of learning the English language with a Christian approach based on a course offered by the People Foundation. This study, through a qualitative research, it was revealed general and particular aspects of how to learn a second language involves different personal and spiritual benefits to the members of a religious community. Samples were taken with different data collection instruments such as surveys, focus group and video recordings, which, brought different opinions, perspectives and considerations of each of the members. Throughout the thesis, different variables were generated and concluded from qualitative results and demonstrated the important factors and imaginary parameters that lead each individual to be part of the service offered by the People Foundation; They agreed on the cultural, social, religious, academic and professional importance to people who have access to such education, which consequently will bring monetary benefits, job opportunities, ability to communicate with different cultures and the ability to manifest the word of God | eng |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Profesional en Lenguas Modernas | spa |
dc.description.program | Lenguas Modernas | spa |
dc.description.tableofcontents | GLOSSARY INTRODUCTION ABSTRACT 1 DEFINITION OF THE PROBLEM Statement of the problem Research Question Main objective Specific objectives 2 THEORETICAL FRAMEWORK 2.1 Literature Review 3 RESEARCH DESIGN 3.1 Qualitative Instruments for data collection Type of research Collection and data analysis techniques Population Context Researcher’s Role 4 DATA ANALYSIS 5 CONCLUSIONS 6 RECOMMENDATIONS 7 LIST OF ATTACHMENTS Attachment 1 Attachment 2 Attachment 3 Attachment 4 Attachment 5 8 REFERENCES | eng |
dc.format.extent | 90 p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/2134 | |
dc.language.iso | eng | spa |
dc.publisher | Universidad ECCI | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanas | spa |
dc.publisher.place | Colombia | spa |
dc.relation.references | Fuoco, K. (2 de September de 2013). Young Germany. Obtenido de Finding a Job: Teaching English in Germany: http://www.young-germany.de/topic/work/jobs-career/finding-a-job-teaching-english-in-germany | spa |
dc.relation.references | 7, J. 7. (s.f.). Japanese 7 rules of 7. Obtenido de How to Get a Job in Japan: http://japaneseruleof7.com/how-to-get-a-job-in-japan/ | spa |
dc.relation.references | Academia. (15 de June de 2012). Obtenido de Academia: http://www.academia21.com/blog/2012/06/15/advantages-speaking-english-travel/ | spa |
dc.relation.references | Blingüe, F. M. (2011). Fundacion Mexico Blingüe. Obtenido de ¿Por que el ingles es considerado el idioma universal?: http://www.fmb.org.mx/noticias/48-ipor-que-el-ingles-es-considerado-como-qel-idioma-universalq.html | spa |
dc.relation.references | Canada, G. o. (08 de Novemeber de 2013). Goverment of Canada. Obtenido de Work in Canada: http://www.cic.gc.ca/EnGLish/newcomers/work/index.asp | spa |
dc.relation.references | Colombia.com. (27 de 01 de 2011). 96% de los colombianos no habla inglés. Obtenido de Colombia.com: http://www.colombia.com/tecnologia/actualidad/sdi/5010/96-de-los-colombianos-no-habla-ingles | spa |
dc.relation.references | Cristo, I. d. (2012). enseñanza en el idioma ingles. Obtenido de https://www.facebook.com/inglespara.iglesiascristianas | spa |
dc.relation.references | Crystal, D. (2003). English as a global language. UK Cambridge university Press: Cambridge. | spa |
dc.relation.references | Culture, W. L. (s.f.). World Languages and Culture. Obtenido de Why learn languages?: http://www.vistawide.com/languages/why_languages.htm | spa |
dc.relation.references | d’Eau, C. d. (s.f.). (ELM*). Obtenido de Escuela de Inglés para misiones: https://www.ywamlausanne.com/es/escuela-de-ingles/ | spa |
dc.relation.references | Degener, J. (January de 2013). Goethe intitut. Obtenido de La importancia del uso de idiomas en el trabajo depende del perfil laboral: http://www.goethe.de/ins/cl/es/sao/kul/mag/sub/10396782.html | spa |
dc.relation.references | developmentjournal, o. a. (210). Educación popular y cambio social en América latina. | spa |
dc.relation.references | dictionaries, O. (12 de 02 de 2015). Oxford Dictionaries Language matters. Obtenido de http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/perception | spa |
dc.relation.references | DINERO. (02 de junio de 2013). Obtenido de http://www.dinero.com/actualidad/nacion/articulo/en-colombia-falta-mucho-ingles/170087 | spa |
dc.relation.references | Editorial, U. C. (24 de enero de 2012). universidad cristiana de las americas . Obtenido de http://ucla-mexico.org/index.php/carreras/ingles/ educacion popular y cambio social en America Latina. (2010). Oxford university. | spa |
dc.relation.references | EducationFirst. (28 de Jluy de 2014). Education First Blog. Obtenido de 10 VENTAJAS DE APRENDER UN IDIOMA: http://www.ef.com.es/blog/general/10-ventajas-de-aprender-un-idioma/ | spa |
dc.relation.references | elcolombiano.com. (junio de 27 de 2013). Obtenido de http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/M/menos_del_2_de_la_gente_habla_ingles/menos_del_2_de_la_gente_habla_ingles.asp | spa |
dc.relation.references | Fandiño, Y. (2013, 02 24). Revista Dinero. Retrieved from En Colombia falta mucho inglés: http://www.dinero.com/pais/articulo/en-colombia-falta-mucho-ingles/170087 | spa |
dc.relation.references | First , E. (2012). EF English Proficiency Index 2012. Obtenido de http://www.ef.com.co/__/~/media/efcom/epi/2012/full_reports/ef-epi-2012-report-es-lr.pdf | spa |
dc.relation.references | Gibson, J. (1979). Teoría de la percepción directa. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/James_J._Gibson | spa |
dc.relation.references | Govindarajan, V., & Gupta, A. (1999). Globalizacion. | spa |
dc.relation.references | Grimaldo, J. C. (S.F de S.F de 2004-2019). Ingles como lengua extranjera: una estrategia para la competitividad. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional, PROGRAMA NACIONAL DE BILINGUISMO: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_nacional_bilinguismo.pdf | spa |
dc.relation.references | Guba, E. G. (pp. 105-117 de 1994). Competing Paradigms in Qualitative Research. Obtenido de Handbook of qualitative research: https://www.uncg.edu/hdf/facultystaff/Tudge/Guba%20&%20Lincoln%201994.pdf | spa |
dc.relation.references | Gumperz. (1982 ). pag 131. | spa |
dc.relation.references | Held Casalins, L. (15 de April de 2010). Ser bilingüe, el requisito para alcanzar el éxito laboral. El Heraldo de Barranquilla. | spa |
dc.relation.references | Hoffman, o. C. (s.f.). | spa |
dc.relation.references | Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific Purposes. cambridge university. | spa |
dc.relation.references | Index, E. E. (2013 de junio de 20 ). Obtenido de http://www.ef.com.co/__/~/media/efcom/epi/2012/full_reports/ef-epi-2012-report-es-lr.pdf | spa |
dc.relation.references | inlingua Malta. (s.f.). inlingua . Obtenido de http://inlinguamalta.com/blog/the-importance-of-learning-english/ | spa |
dc.relation.references | Janice, A. (28 de February de 2013). GM English Learning. Obtenido de Benefits Of Learning The English Language Before Venturing On A Job Hunt In The US: http://www.gotmesh.org/author/janice-eugenie-alian/ | spa |
dc.relation.references | KERLINGER, F. (1979). Diseños no experimentales . Obtenido de Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento: http://www.lapaginadelprofe.cl/UAconcagua/7Dise%C3%B1osnoExperimentales.pdf | spa |
dc.relation.references | Kremers, M. (2000). EL USO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Obtenido de Centro Virtual Cervantes: http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/11/11_0461.pdf | spa |
dc.relation.references | Marcelo, M. (04 de septiembre de 2013). ¿Conocer de Religión ayuda a aprender inglés? 5 razones. Obtenido de http://librosyvideoscristianos.blogspot.com/2013/09/conocer-de-religion-ayuda-aprender.html | spa |
dc.relation.references | Martin, M. (2013). El blog de Martin. Obtenido de http://librosyvideoscristianos.blogspot.com/2013/09/conocer-de-religion-ayuda-aprender.html | spa |
dc.relation.references | Martinez, C. (13 de June de 2006). La percepción en psicología. Obtenido de La percepción en psicología: http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html | spa |
dc.relation.references | Mehemeti, E. (24 de April de 2014). Slide share. Obtenido de Importance of english language: http://es.slideshare.net/emmamricardo/the-importance-of-english-language?related=1 | spa |
dc.relation.references | Merritt, A. (19 de 06 de 2013). Why learn a foreign language? Benefits of bilingualism. Obtenido de http://www.telegraph.co.uk/education/educationopinion/10126883/Why-learn-a-foreign-language-Benefits-of-bilingualism.html | spa |
dc.relation.references | Nieto , J. (30 de 08 de 2013). Cómo Crear Hábitos paraCómo Crear Hábitos para Estudiar y Aprender InglésEstudiar y Aprender Inglés How to Create HabitsHow to Create Habits to Study and Learn Englishto Study and Learn English. Obtenido de Claves para crear el hábito de estudiar y aprender inglés: http://es.slideshare.net/JulioNieto2/claves-para-crear-el-hbito-de-estudiar-y-aprender-ingls | spa |
dc.relation.references | Patiño, K. (27 de 01 de 2015). EL ESPECTADOR. Obtenido de LA TIRANÍA DE TENER QUE HABLAR INGLÉS PARA CONSEGUIR TRABAJO EN COLOMBIA: http://blogs.elespectador.com/otromundoesposible/2010/04/11/la-tirania-de-tener-que-hablar-ingles-para-conseguir-trabajo-en-colombia/ | spa |
dc.relation.references | Perez, J. (27 de June de 2013). el colombiano.com. Obtenido de Menos del 2% de la gente habla inglés: http://www.elcolombiano.com/historico/menos_del_2_de_la_gente_habla_ingles-NVEC_AO_4463480 | spa |
dc.relation.references | Portafolio. (04 de April de 2013). Portafolio.co. Obtenido de ‘Gimnasia mental’, una de las ventajas de ser bilingüe: http://www.portafolio.co/portafolio-plus/ventajas-aprender-un-segundo-idioma | spa |
dc.relation.references | Reyes Galindo , R. (s.f.). "ESTANDARES CURRICULARES" Y "COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE", . Obtenido de Pontifica universidad Javeriana: http://www.javeriana.edu.co/cua/apel/Estandares%20Curriculares%20y%20Competencias%20de%20Aprendizaje.pdf | spa |
dc.relation.references | RODRIGO Alsina, M. (1999). Intercultural Communication. Barcelona,España: Anthropos Editorial. | spa |
dc.relation.references | santillana, c. (23 de july de 2013). Experience English. Obtenido de life changing learning: http://www.experienceenglish.com/social-english/articles/10-reasons-learn-english | spa |
dc.relation.references | Sylvie , D. (2000). Ingles de Negocios. | spa |
dc.relation.references | weber, M. (1864-1920). Verstehen: The Sociology of Max Weber. Obtenido de Sociocultural systems : http://www.faculty.rsu.edu/users/f/felwell/www/Theorists/Weber/Whome2.htm | spa |
dc.relation.references | Wilson and Berne, S. (pp, 173-209 de 1999). Teacher Learning and the Acquisition of Professional Knowledge: An Examination of Research on Contemporary Professional Development. Obtenido de Review of research in education: http://www.jstor.org/discover/10.2307/1167270?uid=3737808&uid=2&uid=4&sid=21104174711561 | spa |
dc.rights | Derechos Reservados - Universidad ECCI, 2015 | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.subject.proposal | Población | spa |
dc.subject.proposal | Percepciones | spa |
dc.subject.proposal | Necesidades | spa |
dc.subject.proposal | Population | eng |
dc.subject.proposal | Perceptions | eng |
dc.subject.proposal | Needs | eng |
dc.title | Perceptions of 6 members of community centi about learning english based on christian religion at the people fundation | eng |
dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | spa |
dspace.entity.type | Publication |
Archivos
Bloque original
1 - 3 de 3
Cargando...
- Nombre:
- Trabajo de grado.pdf
- Tamaño:
- 1.02 MB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Cargando...

- Nombre:
- Cesión de derechos.pdf
- Tamaño:
- 348.64 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Cargando...

- Nombre:
- Acta opción de grado.pdf
- Tamaño:
- 398.21 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descripción:
Bloque de licencias
1 - 1 de 1
Cargando...

- Nombre:
- license.txt
- Tamaño:
- 14.45 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descripción: